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一份送给家长的礼物

作者:zhangjin发表时间:2021-03-07 阅读次数:631

家长是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园的工作开展从来就离不开家长的信任、支持与宣传。我们相信，幼儿园和家长形成双向互动，“家”“园”携起手来，紧密合作，才能更好、更全面地推进幼儿教育，为孩子们的明天撑起属于自己的一片蓝天！

一学期快要结束了，嘉宝们在学习锻炼持续的专注力、良好的秩序感、乐于探究的精神、自主学习与规划的能力中一天天进步。为促进家园间的联系，让每位家长能进一步了解园区的幼儿教育理念，增进对幼儿园教育教学工作的了解，达到家园携手共同培养孩子的目标，在本学期即将结束之际，各位家长朋友们将会收到我们精心准备的礼物——幼儿学期成长报告。

小小报告，处处用心

老师们在每天的日常活动中认真观察所有孩子的游戏和学习，坚持记录观察到的幼儿发展情况，形成文字呈现在报告中。

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在报告中，老师们围绕办园宗旨、办园理念、办园特色对不同个性的孩子作了详细分析，从“嘉宝佳绘”“嘉宝懿行”、“嘉宝稚趣”、“嘉宝成长”四个板块以图文结合的方式将孩子们取得的突出进步与提高、最新收获的成绩和精彩瞬间记录其中。

家长们在阅读后能一目了然地了解到孩子在幼儿园的真实表现，和经历了这一学期的幼儿园生活，孩子们到底有哪些变化与成长。

△一名老师正在认真填写成长报告

制作幼儿学期成长报告是老师们总结教学的过程，每一份报告都汇集着老师们的智慧和心血，再现着孩子们在园的成长足迹。小小报告，处处是用心，凝聚着老师们对孩子的期望，也是送给家长和孩子的珍贵礼物，记录着孩子人生道路上一段美好时光，待孩子们长大后，再翻阅阅读，一定会引起美好的回忆。

家园共育见证成长

著名幼教专家陈鹤琴曾说：“幼儿教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面可以单独胜任的；必定要两个方面共同合作才能得到充分的功效。”。因此，家园的沟通交流、支持合作、资源共享需要通过幼儿园和家庭二者同向、同步形成教育合力，才能有效地促进幼儿的发展达到“家园共育”的目的，为孩子们的健康、快乐成长营造良好的教育环境。

为丰富幼儿园教育资源，探索有效家园共育模式，充分发掘、整合、运用家长资源参与幼儿园管理。本学期，各园区开展了丰富多彩的活动，例如：

郫都区嘉祥英卓恩幼儿园为孩子们开启了亲子共读书香旅程，在亲子共读中让孩子们爱上阅读，增进亲子情感。

达州市通川区嘉祥幼儿园的生态园开展了“拔萝卜”实践活动, 让孩子们亲近自然、体验生活、感悟成长。

成都嘉祥外国语学校实验幼儿园大二班的小朋友们在老师的带领下织围脖，给爸爸妈妈们送上了冬日的温暖。

由此可见，制作幼儿学期成长报告不是家园共育的唯一方式，所以，我们倡议：幼儿园和家庭之间，教师和家长之间应该相互协调、紧密配合，保持一致的教育目标和要求；通过定期召开幼儿家长会、定期举行家长开放日、亲子活动或主题活动、家访和家长问卷调查、园报和网站、育儿经验交流活动等方式建立家、园联系的桥梁，为孩子的未来搭建一座彩虹之桥。

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